أسئلة تميل إلى السهولة ومكررة.

الصورة الأولى والثانية (امتحان متكامل)

• المادة: English

• الصف: 5th class (الخامس الإعدادي – علمي أو أدبي)

• الزمن: 2:30 ساعة

• الامتحان: Mid-Year Examination, First Session, Al-Faisaliya High Sch. For Outstanding Students

• التاريخ: /1/2026 (غير مكتمل)

Q1: Reading Comprehension (10 Marks) – أجب عن خمسة من الأسئلة التالية

• النص يتحدث عن “ألف ليلة وليلة” (The Arabian Nights): قصص عن المغامرات، هارون الرشيد، علي بابا والأربعين حرامي (أخفتهم جارية بزيت مغلي)، وسندباد.

• الأسئلة:

  1. The 40 thieves planned to save Ali Baba. (Yes/No) – الإجابة: No.

  2. Why did Harun Al-Rashid wander in disguise among his people? (ليصلح الخطأ ويعاقب المذنبين).

  3. How did the slave girl save Ali Baba? (بصب الزيت المغلي على الحرامي المختبئين في الجرار).

  4. The thieves were hiding in (earth ware jars / boiling water). – الإجابة: earth ware jars.

  5. Sindbad was …… (عبارة غير مكتملة في النص، لكن التوقع: a sailor / voyager).

  6. Choose a suitable title to the passage. (مثل: The Arabian Nights Stories)

Q2: Answer or complete (FIVE) of the following (10 Marks):

1. Local bedouin hunted the oryx for …… and city people hunted it for …… (البدو للطعام، أهل المدن للرياضة أو الجلد).

2. What do we need to go online? (جهاز كمبيوتر/هاتف، اتصال بالإنترنت).

3. One of the advantages of the internet is …… (مثال: access to information).

4. Why do many excellent groups come to Babylon Festival? (لأنه مهرجان ثقافي وفني مهم).

5. Download means …… (نقل ملف من الإنترنت إلى الجهاز).

6. They choose Babylon for the festival because it is …… and …… city. (قديمة / تاريخية / جميلة).

7. Which animal is used in medicine? (ربما الحصان أو الأفعى أو غيرها حسب المنهج).

Q3: A/ Respond to the following (5 only) (5 Marks):

1. She has lived there (since / for) 2003. → since

2. My mother got worried (of / about) my exams. → about

3. Offer to carry the suitcase to your friend. (مثال: “Shall I carry your suitcase?” أو “Let me carry it for you.”)

4. Who (she speaks / is she speaking) to on her mobile? → is she speaking

5. You are a teacher. Oblige your students to wear the school uniform. (عبارة تأمر: “You must wear your uniform.” أو “I require you to wear…”)

6. Warn your friend not to use the sharp knives. (مثال: “Don’t use those sharp knives, they are dangerous.”)

7. If the panda (becomes / became) extinct. The Chinese will feel very sad about it. → becomes (جواب شرط من النوع الأول)

Q3: B/ Do as required between brackets (5 only) (10 Marks):

1. I haven’t seen Jalal today. He (go) to visit his family. {Make deduction} → must have gone

2. They didn’t expect to see us, ……? {Question Tag} → did they?

3. They wait for the bus. They see an accident. {Join, use: When} → When they were waiting for the bus, they saw an accident. أو When they wait for the bus, they see an accident.

4. I (have been / have gone) to the shop and I bought some cakes. → have been (لأنه عاد).

5. If you leave chocolate in the sun, it (go) soft. {correct the verb} → goes

6. Sara is a lovely girl with (brown, curly, long) hair. {Re-order the adjectives} → long curly brown hair (الترتيب: رأي → طول → شكل → لون).

7. I worked hard. I passed the exam. {Join, Use: so, that} → I worked hard so that I passed the exam. أو I worked so hard that I passed the exam.

Q4: Write the number of the item and the word that best fills the blanks (FIVE only) (10 Marks):
الكلمات: (environment, surf the net, sociable, pandemic, recycling pin, frightened)

1. Firas invites his friends round all the time. He is a …… person. → sociable

2. I am going to take these glass bottles to the …… . → recycling pin (ربما يقصد recycling bin)

3. I saw a film yesterday. It was really …… . → frightened (لكن الأصح frightening، لكن الخيار متاح)

4. Most teenagers spend lots of hours …… . → surf the net

5. Zaid received a computer so that he could study during the …… Covid 19. → pandemic

6. Iraq is a beautiful country. If we are not careful, we might damage the …… . → environment

Q5: A/ Fill in the blanks with the missing words (FIVE) (5 Marks):
(أمثلة على أزواج كلمات أو متضادات أو تصريفات)

1. see, seen ; throw, …… → thrown

2. write, writing ; set, …… → setting

3. is not, isn’t ; can not, …… → can’t

4. cold x hot ; turn on x …… → turn off

5. made, yesterday ; is making, …… → now (أو today)

6. Ali, he ; mouse, …… → it

Q5: B/ Answer (Five) of these questions (10 Marks):
(أسئلة عن قصة أو مسرحية – على الأرجح “Little Women” أو قصة مشابهة)

1. What are castles a reference for in Amy’s speech? (ربما ترمز للحب أو الطموح).

2. At the end of the story, Beth dies at home. {True/False} → True (في Little Women).

3. Why is Amy making a statue of a baby? (للتعبير عن الفن أو ذكرى).

4. Why is the word {harvest} mentioned at the end of the story? (كناية عن حصاد الجهود).

5. Meg feels {sorry / happy} with her family. → happy (غالباً).

6. Mr. Brooke was Laurie’s tutor and then he marries Meg. {True/False} → True (في Little Women).

Q6: Choose either (A) or (B) (10 Marks):

• A: Write a well-connected composition on “Pollution destroys our environment”.

• B: Write a well-connected composition on “Souq Al-Shorja” (سوق الشورجة في بغداد).

ثانيًا: التحليل النهائي للأسئلة والموضوعات المتكررة

المهارات والموضوعات الأساسية التي يغطيها الامتحان:

1. فهم المقروء (Reading Comprehension): نص أدبي/ثقافي عن “ألف ليلة وليلة” – أسئلة مباشرة (صح/خطأ، سبب، اختيار، عنوان مناسب).

   • يتكرر في: Q1.

2. المفردات والثقافة العامة (Vocabulary & General Knowledge): أسئلة عن المهرجانات، الإنترنت، البيئة، الحيوانات.

   • يتكرر في: Q2، Q4.

3. القواعد (Grammar):

   • حروف الجر: since/for, of/about (Q3-A/1,2).

   • الأزمنة: المضارع التام (have been/have gone – Q3-B/4)، الشرطية (if becomes – Q3-A/7)، المستقبل.

   • السؤال المذيل (Question Tag): didn’t expect… did they? (Q3-B/2).

   • الاستنتاج (Deduction): must have gone (Q3-B/1).

   • ربط الجمل: when, so that (Q3-B/3,7).

   • ترتيب الصفات: opinion-length-shape-color (Q3-B/6).

   • أفعال الأمر (Imperatives): offer, oblige, warn (Q3-A/3,5,6).

4. التعبير الكتابي (Writing): موضوع تعبير قصير (عبارة عن فقرة واحدة أو عدة فقرات) حول موضوع بيئي (التلوث) أو موضوع ثقافي/محلي (سوق الشورجة).

   • يتكرر في: Q6.

5. الأدب أو القصة المقررة (Literature / Story): أسئلة عن شخصيات وأحداث (على الأرجح من قصة “Little Women” أو مشابهة).

   • يتكرر في: Q5-B.

6. الصرف وتكوين الكلمات (Word Formation / Opposites): Q5-A تتطلب إكمال أزواج (مثل see/seen, throw/thrown, cold x hot, turn on x turn off).

   • يتكرر في: Q5-A.

ثالثًا: نمط الأسئلة وتحليل الدرجات

ملاحظة: السؤال Q5 موزع على جزأين (A: 5 Marks, B: 10 Marks) والمجموع 15، مما قد يرفع الدرجة الكلية إلى 75 أو 80. لكن الشائع أن يكون المجموع 70 أو 80 درجة. المهم هو التنوع.

رابعًا: الخلاصة والنصائح للطالب

لتحقيق نتيجة ممتازة في امتحان اللغة الإنجليزية (وفق هذا النموذج)، ركز على:

الأولوية القصوى (تظهر في كل امتحان):

1. قراءة النص وفهمه: تدرب على قراءة نصوص قصيرة (200-300 كلمة) من مواضيع أدبية أو ثقافية، ثم أجب على أسئلة (سبب، تفاصيل، عنوان، صح/خطأ).

2. قواعد اللغة الأساسية:

   • حروف الجر الزمنية (since, for, at, in, on, about).

   • الضمائر والأزمنة – خاصة المضارع التام (have been vs have gone) والشرطية (if + present, … will).

   • السؤال المذيل (tag questions).

   • ربط الجمل (when, so that, because, although).

   • ترتيب الصفات (الرأي، الحجم، العمر، الشكل، اللون، الأصل، المادة، الغرض).

3. المفردات الشائعة: (environment, sociable, pandemic, internet, festival, ancient, disguise, adventure). احفظ الكلمات الجديدة من كل درس.

4. التعبير الكتابي: استعد لموضوعين نموذجيين (واحد عن البيئة، وآخر عن مكان/سوق تراثي). اكتب خطة: مقدمة، فقرتين، خاتمة. استخدم روابط مثل (First, Second, Finally, Moreover, However).

5. قصة “Little Women” (أو القصة المقررة): تعرف على الشخصيات الأساسية (Meg, Jo, Beth, Amy, Laurie, Mr. Brooke)، وأحداث النهاية (Beth تموت، Mr. Brooke يتزوج Meg)، والمفردات الرمزية مثل (castles, harvest).

أولوية ثانية:

• الأفعال المساعدة والاستنتاج (must have gone, can’t have been).

• تصريف الأفعال غير المنتظمة (see/saw/seen, throw/threw/thrown, write/wrote/written, set/set/set).

• المتضادات (cold ↔ hot, turn on ↔ turn off, start ↔ finish, etc.)

نصائح عامة للامتحان:

• إدارة الوقت: لديك ساعتان ونصف. اقسم الوقت: 20 دقيقة للقراءة (Q1)، 20 دقيقة للأسئلة العامة (Q2)، 30 دقيقة للقواعد (Q3)، 20 دقيقة للمفردات والفراغات (Q4 & Q5-A)، 30 دقيقة لأسئلة القصة (Q5-B)، 30 دقيقة للتعبير (Q6). راجع 10 دقائق أخيرة.

• التعبير الكتابي: إذا اخترت الموضوع (Pollution)، اكتب عن: أنواع التلوث (هواء، ماء، تربة)، أسبابه (مصانع، سيارات، نفايات)، آثاره (أمراض، تغير مناخ)، حلول (إعادة تدوير، طاقة نظيفة). إذا اخترت Souq Al-Shorja، اكتب عن: موقعه في بغداد، تاريخه، ما يباع فيه (ملابس، أدوات منزلية، هدايا)، أهميته الثقافية.

• الإجابات النموذجية للقصة: إذا درست قصة Little Women، تأكد من أنك تعرف أن Beth تموت في المنزل، وأن Mr. Brooke هو معلم Laurie ثم يتزوج Meg، وأن Amy تصنع تمثالاً لطفل (ربما تعبيراً عن فنها أو حبها للأطفال).

• لا تترك فراغاً: حتى لو لم تكن متأكداً، خمّن الإجابة في أسئلة الاختيار. في الأسئلة المقالية، اكتب ما تعرفه.

أتمنى لك التوفيق والنجاح في امتحان اللغة الإنجليزية!