ثانوية الفيصلية للمتفوقين

تحميل اسئلة الفيزياء نصف السنة الرابع العلمي – ثانوية الفيصلية للمتفوقين

نسخة ورقة اسئلة الفيزياء للصف الرابع العلمي – نصف السنة 2026، 2025، 2024

📋 معلومات الاسئلة

المادة: اسئلة الفيزياء

الــدور: نصف السنة 2026 – 2025 – 2024

الصف: الرابع العلمي – ثانوية الفيصلية للمتفوقين

التاريخ (2025/2024): 2025/1/20 و 2024/1/24

الوقت: ساعتان و ساعة ونصف

📄 أسئلة نصف السنة 2026

فيزياء نصف السنة 2026 — ورقة أسئلة نصف السنة – 2026

📄 أسئلة نصف السنة 2025

📄 أسئلة نصف السنة 2024

✅ حلول الاسئلة كاملة

اضغط هنا لمشاهدة الحل

💬 التعليق حول الاسئلة

أسئلة تميل إلى السهولة ومكررة.

اسئلة 2026 نصف سنة

1. أسئلة نصف السنة لعام 2024 (الأستاذ علي محي)

س1 / اختر الإجابة الصحيحة:
1. إجهاد القص العامل على جسم يؤثر في: (طوله، عرضه، حجمه، شكله).
2. إذا تغيرت \(x\) طردياً تبعاً لـ \(y\) وكانت \(x=8\) عندما \(y=15\) فإن مقدار \(x\) عندما \(y=10\) هو: (\(\frac{7}{3}\)، \(\frac{16}{3}\)، \(2\)، \(3\)).
3. الزاوية نصف القطرية هي الزاوية المقابلة لقوس طوله يساوي: (نصف قطر الدائرة، نصف محيط الدائرة، نصف وتر الدائرة، قطر الدائرة).
4. للموائع قوة ترفع الأجسام المغمورة فيها إلى الأعلى تسمى: (قوة الطفو، قوة الجاذبية، قوة الاحتكاك، القوة الضاغطة).
س2 / A / عرّف اثنين: (المروز (المرواز)، المفاهيم الفيزيائية، المرونة). | B / ما هي الخاصية الشعرية؟ ثم اذكر أهميتها؟
س3 / A / قطار يتحرك بانطلاق ثابت (\(v\))، وإن المسافة التي يقطعها (\(d\)) تتغير طردياً مع الزمن (\(t\)). فإذا كانت المسافة المقطوعة في ساعتين (\(160\text{ km}\))، ما الزمن اللازم لقطع مسافة (\(400\text{ km}\))\؟ | B / علّل: 1. يمكن وضع شفرة حلاقة على سطح ماء ساكن من غير أن تغطس؟ 2. لماذا يرتفع الماء داخل الأنابيب الشعرية؟
س4 / A / ما هي صفات السائل المستعمل في المكابس والمطارق والرافعات الزيتية؟ | B / أثّر إجهاد توتري مقداره \(20 \times 10^6\text{ N/m}^2\) في سلك معدني مساحة مقطعه العرضي \(1.5\text{ mm}^2\)، ما القوة المؤثرة فيه؟
س5 / A / ما الفرق بين التشوه المرن والتشوه البلاستيكي (اللدن)؟ | B / ما مقدار الطاقة الحرارية اللازمة لرفع درجة حرارة (\(3\text{ kg}\)) من الألمنيوم من (\(15^{\circ }\text{C}\)) إلى (\(25^{\circ }\text{C}\)) علماً أن الحرارة النوعية للألمنيوم (\(900\text{ J/kg}\cdot^\circ\text{C}\))\؟
س6 / أجب عن فرعين: A / اذكر نص معادلة برنولي؟ | B / جسم يزن في الهواء (\(12\text{ N}\)) ويزن (\(9.55\text{ N}\)) عند غمره تماماً في الماء، احسب حجم الجسم؟ | C / عرّف السعة الحرارية؟ وعلى ماذا تتوقف؟

2. أسئلة نصف السنة لعام 2025 (الأستاذ عاصم حسين)

س1 / عرّف خمس: (المرونة، المائع، الإجهاد، الحرارة النوعية للمادة، الحرارة الكامنة للانصهار، المطاوعة).
س2 / أ / عدّد الخصائص الميكانيكية للمواد الصلبة؟ (لخمس فقط). | ب / سلك فولاذي طوله \(4\text{ m}\) ومساحة مقطعه \(0.05\text{ cm}^2\) ما مقدار الزيادة الحاصلة في طوله إذا سحب بقوة \(500\text{ N}\)؟ علماً أن معامل الفولاذ \(200 \times 10^9\text{ N/m}^2\).
س3 / أ / قارن بين التشوه المرن والتشوه البلاستيكي؟ | ب / أثّر إجهاد توتري مقداره \(20 \times 10^6\text{ N/m}^2\) في سلك معدني مساحة مقطعه العرضي \(1.5\text{ mm}^2\). ما القوة المؤثرة فيه؟
س4 / أجب عن اثنين: 1. ما المقصود بالاتزان الحراري؟ | 2. لماذا يستعمل زجاج البايركس بدلاً من الزجاج الاعتيادي؟ | 3. ما فائدة المسعر؟
س5 / أ / ما أهمية الخاصية الشعرية؟ | ب / قطعة من الذهب كتلته \(100\text{ g}\) ودرجة حرارتها \(25^{\circ }\text{C}\) وحرارتها النوعية \(129\text{ J/kg}\cdot^\circ\text{C}\) احسب: 1. السعة الحرارية للقطعة. 2. درجة حرارتها إذا زُوّدت بكمية حرارة مقدارها \(516\text{ Joule}\)؟
س6 / أجب عن فرعين: أ / ما هي مميزات المائع المثالي؟ | ب / لماذا يستعمل رجال الإطفاء خوذة مصنوعة من النحاس الأصفر بدلاً من النحاس الأحمر؟ | جـ / ما هي العوامل التي تعتمد عليها كمية الحرارة اللازمة لتسخين جسم؟ (لاثنين فقط).

3. أسئلة نصف السنة لعام 2026 (الأستاذ عادل عيدان)

س1 / A / ما المقصود بثلاث: (الصلادة، المطاوعة، الحرارة الكامنة للانصهار، الزاوية المجسمة). | B / حائط من الطابوق مساحته الجانبية (\(10\text{ m}^2\)) وسمكه (\(15\text{ cm}\)) احسب المعدل الزمني لانتقال الطاقة الحرارية إذا كان (\(T_2 = 10^\circ\text{C}\) , \(T_1 = 20^\circ\text{C}\)) علماً أن معامل التوصيل الحراري للطابوق (\(0.63\text{ watt/m}\cdot^\circ\text{C}\))؟
س2 / A / مكعب من الألمنيوم كتلته (\(0.5\text{ kg}\)) عند درجة حرارة (\(100^{\circ }\text{C}\)) وضع داخل وعاء يحتوي (\(1\text{ kg}\)) من الماء عند درجة حرارة (\(20^{\circ }\text{C}\)) احسب درجة الحرارة النهائية عند حصول التوازن الحراري؟ (\(c_{\text{water}} = 4200\) , \(c_{\text{Al}} = 900\)). | B / الخاصية الشعرية أهمية عملية كبيرة، عدد أربعاً منها.
س3 / A / أكمل ثلاث فراغات: 1. يقاس الضغط الجوي بجهاز [الباروميتر]. 2. درجة الحرارة التي تبدأ عندها المادة بالتحول من سائل إلى غاز [درجة الغليان]. 3. في النظام الدولي تقاس كمية المادة بوحدة [المول]. 4. [معامل التمدد السطحي] مقدار الزيادة الحاصلة في وحدة المساحة… | B / مكبس هيدروليكي مساحة مكبسه الكبير 40 مرة بقدر الصغير، فإذا كانت القوة على الكبير \(6000\text{ N}\) احسب القوة على الصغير.
س4 / A / يتدفق الماء عبر المقطع الكبير لأنبوبة بسرعة (\(1.2\text{ m/s}\)) وعندما يصل المقطع الصغير تصبح السرعة (\(6\text{ m/s}\)) احسب النسبة بين قطري المقطعين. | B / علّل ثلاث: 1. تمتص المنشفة الرطبة الماء أسرع من الجافة. 2. اتخاذ قطرات الماء شكلاً كروياً. 3. تمدد الغازات أكثر من السوائل والصلبة. 4. تعد الفلزات مواد جيدة للتوصيل الحراري.
س5 / A / ساق مرنة طولها (\(4\text{ m}\)) ومساحة مقطعه العرضي (\(1.5\text{ cm}^2\)) تستطيل مسافة (\(7\text{ cm}\)) نتيجة ثقل كتلته (\(330\text{ kg}\)) يتصلى من الساق احسب معامل يونك. (\(g = 10\text{ N/Kg}\)). | B / اختر الإجابة الصحيحة: 1. تتوقف كمية الحرارة لجسم على (حجم، شكل، نوعية مادة) الجسم. 2. الزاوية نصف القطرية تقابل قوساً طوله (نصف محيط، قطر، نصف قطر) الدائرة. 3. قوتان عموديتان للداخل تسببان (إجهاد شد، إجهاد كبس، مطاوعة). 4. ينتقل الضغط في المائع دون نقصان حسب مبدأ (أرخميدس، باسكال، برنولي).
س6 / أجب عن فرعين: A / وضح تأثير ارتفاع الحرارة على لزوجة المواد السائلة والغازات. | B / ما أنواع الحمل الحراري؟ اشرحها. | C / على ماذا يعتمد مقدار الطاقة الإشعاعية المنبعثة من الأجسام؟

🧠 ثانياً: تحليل عقليات المدرسين وأساليبهم الامتحانية

تُظهر الأسئلة تبايناً ممتعاً في الفلسفة التعليمية و”العقلية الرياضية” لكل أستاذ:

1. الأستاذ علي محي (عقلية “الاختيار والذكاء الهجين”)

السمة البارزة: يفضل البدء بأسئلة الاختيارات المتعددة الذكية (س1) لتقييم الفهم السريع دون إرهاق الطالب بالكتابة.
الجانب الرياضي: يميل إلى مسائل التناسب الطردي والعكسي (مسألة القطار والتغير الطردي لعام 2024)، مما يعني أنه يركز على الأساسيات الرياضية البسيطة والمنطقية.
المرونة: أسئلته متوازنة جداً، ولا يضع أرقاماً تعجيزية، بل يركز على المفاهيم المباشرة (مثل قانون أرخميدس الصافي والتغير الحراري البسيط).

2. الأستاذ عاصم حسين (عقلية “الأسلوب الأكاديمي الكلاسيكي”)

السمة البارزة: يعشق الحفظ المنظم والتعداد؛ (بدأ بسؤال تعاريف مباشر لستة مفاهيم، يليه تعداد الخصائص الميكانيكية). أسئلته تمتاز بالترتيب الصارم والمباشر من الكتاب.
الجانب الرياضي: أرقامه واضحة جداً وتعتمد على الاختصارات المباشرة (مثل القوة \(500\text{ N}\) ومعامل الفولاذ \(200 \times 10^9\)). قام بنسخ مسألة الإجهاد من الأستاذ علي محي ولكنه صاغها كفرع مستقل.
التركيز التطبيقي: يهتم بالأسئلة التعليلية ذات الصبغة التطبيقية الحياتية، مثل سؤال (لماذا يرتفع الماء في الأنابيب) و(لماذا يرتعم زجاج البايركس) و(خوذة الإطفاء).

3. الأستاذ عادل عيدان (عقلية “العمق الحسابي والتحدي الرياضي”)

السمة البارزة: الانتقال من الحفظ إلى التطبيق الرياضي المعمق؛ أسئلته هي الأضخم حسابياً والأكثر طلباً للخطوات (وضع مسألة توازن حراري لخلط ألمنيوم مع ماء، ومسألة توصيل حراري بجدار الطابوق، ومسألة معامل يونك بحسابات مركبة).
الجانب الرياضي: يختبر مهارات الطالب في التحويلات وحل المعادلات المتقدمة؛ مثل حساب النسبة بين قطري الأنبوبة (س4/A) حيث يحتاج الطالب لأخذ الجذر التربيعي للسرعات بناءً على معادلة الاستمرارية.
الشمولية: عقلية تميل إلى الإحاطة بكل تفاصيل المنهج، وتوزيع الدرجات بدقة عبر الفراغات والاختيارات المتعددة (س5/B).

🎯 ثالثاً: ملخص المواضيع الثابتة (التكرار الحتمي)

إذا أردت وضع استراتيجية مثالية للنجاح في امتحانات ثانوية الفيصلية للمتفوقين، فثوابت الأساتذة الثلاثة هي:

قوانين الإجهاد والتشوه: (المقارنة بين التشوه المرن واللدن هي قاسم مشترك أعظم بين كل الأساتذة).
الخاصية الشعرية والشد السطحي: تأتي دائماً إما (تعريف، تعليل قطرة الماء الكروية، أو تعداد للأهمية العملية).
قوانين كمية الحرارة وسعة الجسم: حسابات الطاقة الحرارية المكتسبة هي عمود فقري ثابت في كل الأوراق.

📌 ملاحظة عامة

يساعدك توزيع وتقسيم الدرجة لهذه الاسئلة على تقدير اهم الفصول او المواضيع والتركيز على الفقرات التي قد تغيب عنك ولكن تذكر دائما ان هذا التوزيع غير ثابت قد تقل او تزود درجة الفصل او الوحدة او الموضوع قليلا حيث ان لكل سنة ولكل دور توزيع وتقسيم خاص فيه وغالبا ما يكون مقارب مع اختلافات قليلة .

الاسئلة والاجوبة النموذجية يتم نقلها عن الطلاب أو المدرسين ورفعها للموقع بعد انتهاء الامتحان بساعات او ايام لتساعد الطلبة المكملين او المؤجلين في معرفة نمط الاسئلة ومستواها وتكون بمثابة ارشيف مفيد للطلبة في السنوات القادمة تساعدهم على تعلم النمط الأسئلة للمدرسين مع الحل النموذجي وتحقق لهم التفوق والنجاح.

“كل التوفيق لطلبتنا الاعزاء”